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 Asunto: Evolución del arte académico occidental
NotaPublicado: 07 Jul 2017, 18:02 
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Registrado: 28 Ene 2015, 21:06
Mensajes: 416
A principios del siglo pasado se produjo un cambio en las normas estéticas bajo las que se regían los artistas académicos al crear. Normas como que el arte debe ser "emocionalmente inteligible", "armónicamente coherente", y "humanamente sensible" fueron criticadas, atacadas y repudiadas por los famosos vanguardistas europeos, dando paso a la libertad absoluta en la creación. Desde entonces el arte perdió valor como objeto de expresión y satisfacción, y lo ganó en virtud de su simbolismo y representación. En otras palabras, el por qué de la obra de arte pasó a ser más importante que la obra en sí. Esto fue muy bien ejemplificado por Duchamp con su obra "La fuente":

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Que consiste simplemente en un orinal. Él demostró que "cualquier objeto mundano podía considerarse una obra de arte con tal de que el artista lo quitara de su contexto original (en este caso, un baño) y lo situara en un nuevo contexto adecuado -una galería o un museo- y la declarara como tal". Donde la gente constantemente intentaba darle significados o explicaciones (algunos lo relacionaban con el aparto reproductor de la mujer, y le daban un significado sexual, por dar una interpretación), simplemente por catalogarlo como arte.

Otro ejemplo en el campo de la poesía es el siguiente:

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ESTA LÍNEA

Esta línea está despojada de emoción.
Esta línea no es más que una
ilustración de una teoría
europea. Esta línea carece
de sujeto. Esta línea
no hace referencia a nada
fuera de su contexto en
esta línea. Esta línea
trata sólo sobre sí misma.
Esta línea no tiene significado:
sus palabras son imaginarias, sus
sonidos inaudibles. Esta línea
no se preocupa de sí misma ni de
nadie más —es indiferente,
impersonal, fría, poco atractiva.
Esta línea es elitista, requiere,
para comprenderla, años de estudio
en bibliotecas atrofiantes, tragarse
tratados esotéricos sobre
temas imposibles de pronunciar.
Esta línea rechaza la realidad.

- Charles Bernstein, poeta estadounidense miembro de la corriente "poetas del lenguaje".


Posteriormente se siguió avanzando por este rumbo. En la música está Arnold Schönberg, impulsor del "dodecafonismo", dando inicio a la música atonal. En la pintura, Jackson Pollock, referente del "expresionismo abstracto":

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"Number 5", que fue vendido por 140 millones de dólares.


¿Debió darse esta ruptura?, es decir: ¿el arte debe ser valorado en función de su inteligibilidad emocional o en función de su interpretación racional?.

_________________
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 Asunto: Re: Evolución del arte académico occidental
NotaPublicado: 07 Jul 2017, 20:01 
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Registrado: 05 Mar 2013, 14:43
Mensajes: 8965
Mirate esto:

estetica/avelina-lesper-t8186.html

saludos!


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 Asunto: Re: Evolución del arte académico occidental
NotaPublicado: 09 Jul 2017, 05:14 
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Registrado: 10 Ago 2011, 20:39
Mensajes: 6996
Probablemente lo vió, sino qué casualidad. Yo luego vi algunos videos donde se decía lo del orinal. "El antiarte que se convirtió en arte".

"¿el arte debe ser valorado en función de su inteligibilidad emocional o en función de su interpretación racional?"
En el fondo da igual, o sea ¿cómo se puede demostrar que una obra es racional, digamos? La indemostrabilidad no debería ser razón para considerarla algo subjetivo o sin sentido, sino lo mismo diríamos de la filosofía, pero el punto es que sin un criterio digamos exacto sobre qué es arte cualquiera puede decir que su obra encaja simbólicamente perfectamente, blablabla, y ser una chorrada.
El arte parece filosofía, pero al menos la 2nda es más debatible.

_________________
Si no puedes hacerlo, intenta primero hacer algo más simple aunque similar.


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