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 Asunto: Re: Manipulación psicológica
NotaPublicado: 11 Sep 2017, 07:32 
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Registrado: 10 Jun 2011, 21:52
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 Asunto: Re: Manipulación psicológica
NotaPublicado: 12 Sep 2017, 20:29 
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Registrado: 19 Ago 2014, 04:56
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solipsista escribió:
La educación busca desarrollar al niño-adolescente, no explotarlo. Sin embargo, me parece que no se puede evitar cierto grado de autoritarismo y manipulación en la educación. Considero que en la niñez temprana (de 1 a 5 años, aprox) resulta necesario aplicar un alto grado de autoritarismo (en bien del niño y sin maltrato, claro). Después, de 5 a 10 años (aprox) resulta útil cierto grado de manipulación, para “moldear” convenientemente las actitudes e intereses del niño. Finalmente en la adolescencia (11 a 18 años) hay que fomentar el desarrollo del raciocinio.

Ciertamente lo que he dicho resulta muy esquemático y requiere matices y aclaraciones, pero creo que la idea principal se entiende. ¿Qué piensas de este asuntillo amigo socrates?


Estoy de acuerdo camarada. Los niños no tienen madurez para guiarse por sí mismos en todos los aspectos. Los adultos responsables por lo tanto, no sólo podemos, sino que debemos orientar e instruir a los niños. Recibir educación es un derecho del niño:
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"El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad."
Esto involucra la educación familiar y la formal (escolar). Lo que implica valores morales y contenidos conceptuales y procedimentales (leer y escribir, etc.).

A fin de cumplir con tal labor, padres y profesores han de utilizar, según la edad como bien dice el camarada solipsista, cierto grado de "autoridad" y "orientación"*.

Diferencio esto profundamente de lo llamado "manipulación psicológica" por la intencionalidad. La manipulación tiene la intencionalidad de influir en un otro (de manera oscura, engañándolo) para conseguir beneficios personales y egoístas (el autoritarismo sería no respetar los derechos legítimos de un otro).

La educación, si bien tiene aspectos de "autoridad" y "modelación", tiene la intencionalidad de producir un beneficio en el niño*. Conforme vaya creciendo, hasta alcanzar la mayoría de edad, la "autoridad y modelación" (impuestas por el adulto responsable) se han de ir retirando para dejar lugar a la reflexión crítica. Brindando así mismo herramientas que le sirvan al adolescente para su desarrollo intelectual, cultural, técnico, humano, etc. Finalmente se ha de respetar la individualidad de tal joven.

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* En cada familia los padres, madres o tutores tendrán un cierto grado de libertad para transmitir a sus niños los valores que consideran adecuados. Pero ello dentro un marco social en cuestiones básicas y fundamentales. Es decir, en algunas cuestiones el estado protege que los derechos del niño** no sean vulnerados.

Seguramente en otras sociedades, como por ejemplo en el Estado Islámico fumdanetalista, los niños recibirán cierto tipo de "educación" que nosotros consideraríamos posiblemente reprochable. Un tema delicado.

** https://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci ... _Ni%C3%B1o

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"En el umbral del palacio de Zeus hay dos tinajas llenas de destinos: una de buenos y la otra de malos" (Homero).


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Traducción al español por Huan Manwë para phpbb-es.com
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